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Praxisbeispiel:
Vorbereitung, Durchführung und Reflexion einer Mentoringsitzung
Ich habe meiner Mentee die verschiedenen Stationen eines Mentoringprozesses geschildert, dabei aber betont, dass dies kein starres Model ist, sondern eine Mentoringbeziehung immer der Prozessorientierung unterliegt. Wir haben uns darauf verständigt, in der Phase des Kennenlernens Themen und Ziele für den weiteren Verlauf herauszuarbeiten.
Spielregeln/Rollenverständnis
- Drei Dinge waren mir an dieser Stelle wichtig:
- Ich berate und reflektiere, wir entscheiden aber gemeinsam über den Verlauf des Prozesses.
- Die Mentee trifft ihre Entscheidungen selbst, ich bleibe in der beratenden Rolle.
- Jeder darf bezüglich der Themen und der Bearbeitung Grenzen setzen, ungewünschte Themen werden nicht bearbeitet.
Reflexion Sitzung 1
Das erste Treffen war zwar von vielen Formalien geprägt, aber es hat geholfen, ein gemeinsames Bild für den Prozess zu gestalten …
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Praxisbeispiel: Mentoringsitzung (PDF, 3 S.)
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Praxisbeispiel:
Ende einer Mentoringbeziehung
Wann kann eine Mentoringbeziehung zu Ende sein?
Das natürliche Ende: Wenn der Mentee über den Mentor hinauswächst oder man eine gemeinsame gute Zeit hat, aber einfach merkt, dass diese Zeit jetzt vorbei ist. Diese Prozesse laufen meist latent im Hintergrund und kommen durch die regelmäßige Reflexion ans Tageslicht.
Das unnatürliche Ende: Erwartungen wurden enttäuscht oder die Beziehung ist aufgrund besonderer Vorkommnisse kaputt gegangen. Wichtig ist, dass die Dinge geklärt werden und dann ein ordentlicher Abschluss gemacht wird.
Wenn eine Mentoringbeziehung langsam ausläuft, bleibt meist ein fader Beigeschmack. Dies ist unnötig und kann vermieden werden.
Praxisbeispiel: Kai
Kai ist 20 Jahre alt und macht gerade seinen Zivildienst …
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Praxisbeispiel: Ende einer Mentoringbeziehung (PDF, 1 S.)
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Fragen für Mentoren und Mentees
99 Mentoring-Fragen (PDF, 4 S.)
Fragen stehen im Mittelpunkt eines Mentoringgesprächs. Die Fragen hier dienen als Anregung und können und sollen durch eigene ergänzt werden.
Auswertung eines Mentorengesprächs (PDF, 1 S.)
Eine Liste von Fragen an den Mentor. Es ist gut, wenn man sich nach einem Gespräch Gedanken macht und sich selbst ein Stück weit in Frage stellt. Als Mentor möchte man seinem Mentee helfen, und dafür muss man auch an sich arbeiten.
Zwischenauswertung Mentoring (PDF, 1 S.)
Eine Liste von Fragen an den Mentee. Zum Beispiel danach, was sich verändert hat durch das Mentoring, wo ihre/seine Erwartungen noch nicht erfüllt wurden u.a.
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Die häufigsten Schwierigkeiten
Auch in einer Mentorenbeziehung gibt es immer wieder Schwierigkeiten und Probleme, einige sollen kurz aufgezählt werden, die immer wieder vorkommen.
Einlassen auf den Mentee
Eine große Herausforderung für den Mentor ist es, sich auf den Mentee einzulassen, ihn zu fördern und zu helfen und nicht seine eigenen Vorstellungen durchzudrücken. Gerade wenn der Mentor eine starke Persönlichkeit ist, was ja wünschenswert ist, kann es dazu kommen, dass der Mentor zu dominant wird und der Mentee nur noch das macht, was der Mentor sagt. Das aber ist nicht der Sinn von Mentoring. Der Mentee soll sich frei entwickeln können und keinen Druck spüren. Als Mentor muss man immer wieder die richtige Balance zwischen Herausforderung und Zurückhaltung finden.
Falsche Erwartungen
Die falsche Erwartungshaltung von Mentoren an ihren Mentee ist ebenfalls ein Problem. Die geforderten Erwartungen können zu hoch sein, aber auch zu kurzfristig oder sich einfach mit den Erwartungen des Mentee nicht decken. Falsche Erwartungen bringen meistens Enttäuschungen mit sich und zerstören gewonnenes Vertrauen.
Als Mentor sollte man sich Gedanken über die eigenen Erwartungen und die seines Schützlings machen und darüber reden. Gedanken wie: „Jetzt muss er das doch kapieren!“ oder „Ich hätte das längst erkannt!“ sind die ersten Warnsignale für eine falsche Erwartungshaltung.
Ungewollter Egoismus
Gerade Mentoren, die in ihrem Beruf eine große Verantwortung haben, setzen sich leicht der Gefahr aus, in ihrer Mentoringbeziehung ungewollt egoistisch zu sein. Es muss nach ihren Vorstellungen laufen, nach ihrem Zeitplan und nach ihren Ideen. Natürlich nur um das Beste aus dem Mentee herauszuholen. Selbst wenn es so wäre, ist die Methode falsch. Mentoring lebt von einer gleichberechtigten Beziehung, die durch Egoismus, auch wenn er gut gemeint ist, gefährdet und zerstört werden kann.
Besserwisserei
Mentoring lebt davon, dass der Mentor sein Wissen, seine Erfahrung, seinen Glauben, seine Kompetenz an seinen Mentee weitergibt. Ein Mentor, der viel zum Weitergeben hat, kann in der Gefahr stehen, dass er auf alles eine fertige Antwort hat. Damit fordert er seinen Mentee nicht heraus, sondern hat einfach nur den Eindruck, alles besser zu wissen. Ziel ist es aber, dass der Mentee selbst auf Lösungen kommt und der Mentor ihn auf diesem Weg begleitet, herausfordert und hilft.
Zu lange Dauer
Zeitliche Begrenzung von Mentoringbeziehungen gibt es keine, aber ich stelle immer wieder fest, dass zu lange Beziehungen (über Jahre) sich auch totlaufen können. Man hat sich aufeinander eingeschliffen und es ist schön, sich zu treffen, aber es fehlt die Herausforderung und das Weiterkommen. Deshalb ist es wichtig, die Beziehung immer wieder ehrlich zu hinterfragen.
Kraftproben
Je nach Persönlichkeitstypen kann es innerhalb einer Mentoringbeziehung zu Kraftproben kommen, die nicht zu unterschätzen sind. Der Mentor möchte dem Mentee auf eine Art helfen, die dieser aber nicht möchte, dem Mentor ist der Mentee zu aufmüpfig oder der Mentee findet den Mentor zu stark. Dazu kommt, dass eine Mentorenbeziehung immer eine dynamische Beziehung ist, die sich entwickelt, deshalb kann es durchaus vorkommen, dass ein Mentee seinen Mentor in bestimmten Gebieten aufholt und einholt, was auch zu Spannungen führen kann.
Persönliche Eitelkeiten
Schwierig kann es werden, wenn man als Mentor seinem Mentee etwas Negatives sagen möchte. Es ist einem etwas aufgefallen, ein Charakterzug, eine Glaubensvorstellung oder einfach eine Verhaltensweise. Natürlich ist es wichtig, dass man so etwas in einer gutem Art mit einem guten Ton sagt, trotzdem ist sowohl Mentor als auch Mentee Mensch und es gibt kaum jemanden, der über Kritik begeistert ist. Auch wenn man darüber redet und der Mentee sagt, dass er kritisiert werden möchte, kann dies zu Verletzungen und gekränkten Eitelkeiten führen. Andersherum ist es natürlich genauso möglich. Deshalb ist es wichtig, dass eine Beziehung so offen wie möglich geführt wird und dass beide ihre Gefühle dem anderen mitteilen können.
Weitere Problemfelder
Keith Anderson und Randy Reese haben vier Gefahrenquellen für den geistlichen Mentor ausgemacht, die ich für bedenkenswert halte und auf die sich ein Mentor immer wieder hinterfragen lassen sollten:
Der Messias-Komplex: Ich halte es für meine Aufgabe, dich zu retten oder von den Kämpfen und Schmerzen deines Lebens zu befreien.
Die Problemlöser-Mentalität: Ich halte es für meine Rolle, dir zu sagen, was die richtigen Antworten sind oder dir einen Ausweg zu zeigen.
Das Macher-Syndrom: Ich halte es für meine Rolle, dich zu einem vorgegebenen Gebilde oder Produkt zu formen.
Der Weisheits-Spender-Dünkel: Ich glaube, dass ich jedes Mal, wenn ich mich mit meinem Mentee treffe, auf Verlangen Weisheiten von mir geben muss, denn ich bin eine Quelle der Weisheit und Wahrheit.
Der Ich-habe-recht, weil-Gott-mich-leitet-Komplex: Ich ‚als Mentor‘ habe einen direkten Draht zu Gott und kann dir seine Anweisungen direkt sagen, du brauchst sie nur noch umzusetzen!
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Die häufigsten Schwierigkeiten (PDF, 3 S.)
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Kurzeinführung Mentoring
Was ist Mentoring?
Der Begriff Mentoring kommt aus der griechischen Mythologie. Odysseus war auf dem Weg nach Troja und vertraute seinen Sohn Telemachos zu Hause seinem Freund Mentor mit den Worten an: „Erzähle ihm alles, was Du weißt!“ Mentor sollte für Telemachos der Begleiter, Führer, Berater und Erzieher sein. Jemand, der einen Lebensvorsprung hat, gibt diesen an einen Jüngeren weiter, damit der davon partizipieren kann.
Aber das Prinzip Mentoring ist noch älter und wir finden es schon im Alten Testament, wo Gott es nutzt, Menschen für seinen Dienst vorzubereiten. Josua wurde der Mentee von Mose und stand zwischen Mose und dem Volk. (2. Mose 32,15)
Auch im Neuen Testament gibt es das Prinzip Mentoring, zum Beispiel bei Jesus und seinen Jüngern — Barnabas und Paulus oder Paulus und Timotheus. Paulus beschreibt in 1. Kor. 11,1, dass die Christen in Korinth seinem Beispiel folgen sollen. Sie sollen sich an ihm orientieren, ihm auf dem Weg mit Jesus folgen.
Gerade in unserer unsicheren Zeit, in denen es viel an Werten und Orientierung fehlt, suchen junge Christen erfahrenere Vorbilder, die sie ein Stück auf ihrem Leben begleiten. An denen sie sich orientieren können, ohne, dass diese ihnen vorschreiben was sie tun sollen. Mentoren sind wie Reisebegleiter auf dem Lebensweg, Berater und Helfer.
Was ist Mentoring konkret?
Mentoring ist ein Prozess, den Mentor und Mentee miteinander durchlaufen, dieser Prozess kann über Monate und Jahre gehen, er ist dynamisch und lebt von den Bedürfnissen des Mentees.
Dabei kann es ein, dass sich auch unterschiedliche Ebenen vermischen oder ganz andere Schwerpunkte von Mentor und Mentee festgelegt werden oder in der Mentoringbeziehung mit der Zeit entstehen. Es gibt für Mentoring keine festgelegten und für alle Zeitgültigen Abläufe und Strukturen. Mentoring ist ein individueller Wachstumsprozess, den Mentor und Mentee miteinander gestalten!
Eine mögliche Definition beschreibt Mentoring folgendermaßen: „Mentoring ist eine freiwillige und persönliche eins zu eins Beziehung, die sich je nach beteiligten Personen entwickelt. Jede Mentorenbeziehung ist unterschiedlich und kann verschiedene Teilaspekte abdecken. Dabei legen der Mentor und sein Mentee die Schwerpunkte ihrer Beziehung gemeinsam fest.“
Es kann in der Mentoringbeziehung verschiedene Phasen geben, und es können verschiedene Themen gemeinsam besprochen und durchlebt werden. Aber so dynamisch und unterschiedlich diese Phasen auch sind, so unterschiedet sich Mentoring doch von Coaching oder Seelsorge:
Mentoring hat einen förderungsorientierten Fokus
Es wird prozessorientiert gearbeitet, ein Ziel kann sich verändern oder sogar erst später herausgearbeitet werden. Es geht um eine Förderung und Unterstützung eines Mentees in seinem grundsätzlichen Lebensentwurf: Begabung und Berufungen erkennen, Werte entwickeln und Gaben entdecken und freisetzen.Coaching hat einen zielorientierten Fokus
Coaching fragt: Was ist das Ziel? Wie ist der Ist-Zustand? Welche Handlungsalternativen gibt es, um das Ziel zu erreichen? Zu welchen praktischen Schritten ist der Mentee entschlossen? Welche konkreten Veränderungswünsche hat der Mentee?Seelsorge hat einen problemorientierten Fokus
Es kann punktuell gearbeitet werden. Es ist zeitlich unabhängig, kann auch einmalig sein. Es geht um konkrete Hilfestellung eines Problems. Ein Vertrauensverhältnis muss nicht aufgebaut werden.
Natürlich ist es möglich, dass es zwischen Mentoring, Coaching und Seelsorge Überschneidungen gibt, das ist besonders in einem Mentoringprozess durchaus möglich, umgekehrt eher selten.
Mentoring bedeutet immer Multiplikation.
Gerade erfahrenere Christen sollen ihren Glauben teilen — zum einen, um Gott dadurch zu ehren und zum anderen, um sein Reich weiter zu bauen. Paulus schreibt an seinen Mentee Timotheus: „Und was du von mirgehört hast vor vielen Zeugen, das befiehl treuen Menschen an, die tüchtig sind, auch andere zu lehren“ (2. Tim. 2,2). Ziel ist, dass die Erfahrungskette nicht abreißt. Der Mentor gibt sein Wissen und seine Erfahrung an seinen Mentee ab, der wächst im Glauben und Persönlichkeit und wird somit nach einer Zeit selbst zum Mentor.
In der Wirtschaft gibt es so etwas schon lange. Mentoring gibt es in fast allen großen Unternehmen und auch für junge Selbstständige gibt esein Netzwerk von ‚Business Angels‘. Ältere, erfahrene Geschäftsleute bieten hier ihre Erfahrung mit der Selbstständigkeit an, damit jüngere nicht dieselben Fehler machen, die sie vielleicht gemacht haben.
Wer kann Mentoring?
Für Mentoring braucht man erstmal keine besonderen Gaben oder Fähigkeiten, sondern zu allererst ein Herz für junge Menschen. Dann gibt es viele Hilfen, die einem Sicherheit geben, Bücher oder Mentoringkurse oder Gesprächsgruppen mit anderen, die auch Mentoren sind.
Einige Elemente können herausgestellt werden, die für einen Mentoringprozess wichtig sind: Vertrauen, Begleitung, Vermittlung und Zeit. Vielleicht fällt mir eine Person seit einiger Zeit in meiner Gemeinde auf oder Gott hat mir schon seit einiger Zeit eine Person aufs Herz gelegt. Das erste Gespräch ist das schwierigste, z.B. einen Jüngeren in der Gemeinde zu fragen, ob man sein Mentor sein kann, aber wenn diese Hürde genommen ist, wird es mit jedem Treffen reicher und schöner. Viele junge Christen sehnen sich danach und wünschen sich einen erfahrenen Mentor.
Ausführlichere Infos gibt es im Buch:
Tobias Faix: „Mentoring — Das Praxisbuch: Geistliche Begleitung in Glaube und Leben“, Aussaat Verlag, Okt 2010
Text downloaden:
Kurzeinführung Mentoring (PDF, 3 S.)